З 1994 року працюю у СШ № 59 учителем математики. З 2004 року читаю курс інформатики в 1-9 класах.

·        У 2004 році пройшла курси «Використання інформаційних технологій в освіті за профілем «Користувач ПК» № 116 від 27 вересня 2004 року. Була нагороджена почесною грамотою за успішне проходження курсів;

·        2005 рік курси «Intel@ Навчання для майбутнього»;

·        2011 рік (свідоцтво СПК №2208 від 1 квітня 2011 року). Випускна робота на тему: «Елементі розвивального навчання на уроках інформатики» з оцінкою «відмінно»;

·        2011 рік «Курс Microsoft@ із цифрових технологій» №193393.

Брала участь у майстер – класах міста «Сходинки до інформатики», «Іноваційні технології», «Графічна інформатики», «Тестування». Проводила майстер – клас для колег нашого об’єднання з курсу «Користувач ПК»

З метою самовдосконалення зареєструвалась на сайті «Международного Института Развития «ЭкоПро» «Образовательный портал Мой университет»

факультет «Реформа образования»» і проходжу електронний курс за темами:

«Технология интерактивного обучения», «Модерация», «Активные способы обучения».

Методична  проблема школи-об’єднання:

 «Оволодіння сучасними педагогічними технологіями в процесі реалізації компетентнісного підходу в навчально-виховній системі об’єднання».

Проблема, над якою я працюю: «Формування інформаційної компетентності, компетентності особистісного самовдосконалення учнів,  створення умов для максимального виявлення, розвитку й реалізації потенційних можливостей і потреб школярів, а саме: реалізація творчих здібностей на основі дослідницько-пошукової та наукової діяльності; реалізація особистісно орієнтованого навчання учнів, розвиток обдарованої дитини; формування потреби у школярів самоствердження, самореалізації, почуття доброзичливості і взаємодопомоги.

Викладаючи курс «Сходинки до інформатики» у 1- 6 класах та інформатику у 7 - 9 класах, на темах проектування учням 6 класів пропонується обрати одну з п′яти тем: софізми, жінки, українознавство, творчість} в математиці або стародавні задачі народів світу і працювати над нею на протязі трьох років, поповнюючи та розширюючи матеріал. Глибокий аналіз наробок дає змогу порівнювати розвиток здібностей дитини як в інформатиці, так і в творчому підходу до математики.

Створено десяток презентацій окремих тем з алгебри та геометрії: «Найпростіші фігури в геометрії», «Перетворення функції», «Софізми в математиці», «Теорія ймовірності» тощо, презентація з досвіду роботи.

У цьому році двоє учнів 11 класу будуть вперше брати участь у конкурсі «Інформаційні технології».

Створені папки матеріалів для лабораторних робіт 1-2; 3-4; 7-9 класів на кожне робоче місце.

Приймала активну участь у роботі шкільного методичного об’єднання, виступала з проблемними питаннями на педагогічних радах.