Тищенко Галина Николаевна

САМОАНАЛІЗ

tuhenko — Sat, 17 Aug 2013 21:10:54 GMT

учителя І категорії

Тищенко Галини Миколаївни

Я, Тищенко Галина Миколаївна, 31.07.1957 року народження, маю безперервний стаж з 1974 року. У 1986 році з відзнакою закінчила ЛДПІ ім. Т.Г.Шевченка, фізико – математичний факультет, відділення загально-технічних дисциплін і праці. За розподіленням з 1986 по 1991 рік працювала на СЮТ Артемівського району керівником – методистом гуртка технічної творчості. У 1994 році – друга вища освіта: на відмінно закінчила факультет перепідготовки кадрів по нових перспективних напрямках ЛДПІ ім. Т.Г.Шевченка за спеціальністю Психологія. Практична психологія в галузі освіти.

З 1994 року працюю у СШ № 59 учителем математики.

Як учитель математики проходила курси підвищення кваліфікації:

· 1996 рік (свідоцтво № 1658 від 20 березня 1996 року). Випускна робота за темою: « Задачі підвищеної складності у 6-7 класах»;

· 2000 рік (свідоцтво СПК №759 від 1 квітня 2000 року). Реферат на тему: «Диференційований підхід у навчанні математики» з оцінкою «відмінно»;

· 2005 рік (свідоцтво СПК №1012 від 1 квітня 2005 року). Реферат на тему: «Дидактичні ігри на уроках математики» з оцінкою «відмінно»;

2010 рік (свідоцтво СПК №3837 від 10 грудня 2010 року). Випускна робота за темою: «Ігрові форми навчання як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів» з оцінкою «відмінно».

Методична проблема школи-об’єднання:

«Оволодіння сучасними педагогічними технологіями в процесі реалізації компетентнісного підходу в навчально-виховній системі об’єднання».

Проблема, над якою я працюю: «Формування компетентності особистісного самовдосконалення учнів, створення умов для максимального виявлення, розвитку й реалізації потенційних можливостей і потреб школярів, а саме: реалізація творчих здібностей на основі дослідницько-пошукової та наукової діяльності; реалізація особистісно орієнтованого навчання учнів, розвиток обдарованої дитини; формування потреби у школярів самоствердження, самореалізації, почуття доброзичливості і взаємодопомоги».

Протягом п′яти років я постійно підписую журнал «Математика в школах України» ПЛЮС, двічі (2006 р. №16 «Математика для розумників» і 2007р. №9 «Від гри до знань»)друкувалися мої роботи. У своїй педагогічній діяльності, працюючи над проблемою «Способи і прийоми дидактичних ігор для розвитку математичних здібностей, логічності мислення, як основного компонента схеми математичних здібностей, підвищення зацікавленості предметом», проводжу велику роботу по розвитку мотивації учнів до процесу навчання. У школі самотужки створила і оформила клас «Творчість в математиці». Систематично практикую творчі завдання за темами, які висвітлені на стендах: історичні, наукові, економічні і практичні напрямки розвитку математики, українознавство в математиці, софізми в математиці, великі люди в математиці. За допомогою учнів постійно оформлюється газети про розділи алгебри, геометрії і «Серенада математиці» про відомих і видатних людей, котрі якимось чином пов′язані з математикою або з математиками і народилися або померли у відповідному місяці. Пропонується зробити доповідь про цих людей.

Є папки - накопичувачи творчих робіт «Стародавні задачі народів світу», «Поезія про математику», де майже 40% власних віршів, «За сторінками підручника», тощо. Три роки організовувала у районі, а з 2009 року тільки у своїй школі участь учнів у Всесвітньому конкурсі «Кенгуру» та Всеукраїнських конкурсах «Левеня» і «Колосок». Маємо деякі успіхи. У 2010 році 50% учасників нашого об′єднання отримали добрі результати. Організувала участь учнів нашої школи у міжнаціональній вікторині «Перший у космосі» і п’ять учнів отримали дипломи. Кожен рік учні беруть участь у міських олімпіадах з математики. У2009 році учень 9 класу зайняв 7 місце. Відповідала за участь дітей у конкурсі ім. Лоповка у 2010 році. П’ятеро учнів середньої і старшої ланки спробували свої сили.

Викладаючи інформатику у 1- 9 класах, на темах проектування учням 6 класів пропонується обрати одну з п′яти тем: софізми, жінки, українознавство, творчість} в математиці або стародавні задачі народів світу і працювати над нею протягом трьох років, поповнюючи та розширюючи матеріал. Глибокий аналіз наробок дає змогу порівнювати розвиток здібностей дитини як в інформатиці, так і в творчому підходу до математики. Викладаючи образотворче мистецтво у 6-8 класах і трудове навчання у 5–9 класах, обов′язково даю теми «Математична фантазія» - малюнок, «Математичне конструювання» - макети, аплікація, «Геометрія у малюнку» - вишиванка, орнамент тощо. Маю бібліотечку власних наробок дидактичних ігор, котрі використовую на уроках або на позакласних заходах: «Розумники і розумниці» (9кл.), «Питання – відповідь» (7кл.), «Щасливий випадок» (6-9кл.), «Математичні таємниці Сфінкса» (5-6кл.), «Через тернії до зірок» (8кл.), «Сильна ланка» (7-9 кл.), «Брейн – ринг» (9кл.) та інші. Створено десяток презентацій окремих тем з алгебри та геометрії. Постійно поповнюється банк розробок дидактичних ігор з математики учителями України за допомогою періодичних і дидактичних видань. Найцікавіші моменти застосовуються на уроках і в позакласній роботі.

Підготувала розробки бінарних уроків: «Музика як математична модель», «Сторінками «Червоної книги» - дії з дробами 5-6 класи; «Казки Єршова через геометричні побудови» - найпростіші геометричні фігури 7 клас; «Фізико-математичне поняття функції» - функція 9 клас; «Вірусологія» - послідовності 9 клас.

Створила для активного застосування папки «Формули успіху для учителя математики», «Формули успіху учня під час вивчення математики», «Державна атестація – діло серйозне», «Перевір математичні здібності».

У 2009-2011 роках давала відкриті уроки за темами «Лінійні рівняння» 7 клас, «Теорема Піфагора» 8 клас, «Раціональні рівняння» - 8 клас, «Функції» - 9 клас, а також відкриті заходи: «Зліт юних розумників»; «Веселі Піфагорійці»; «Сірникова олімпіада»; вікторина «Перший у космосі», брей – ринг «Космічні простори».

Приймала активну участь у роботі шкільного методичного об’єднання, виступала з проблемними питаннями на педагогічних радах.

Нагороджена: Подяка Управління освіти міської ради у 2010 році , п’ять Грамот Артемівської районної у місті ради, більше 10 грамот від директора школи за активну участь та творчий підхід до роботи. 2013 рік - учениця 6-го класу зайняла третє місце у міській олімпіаді з математики.

Інформатика

tuhenko — Sat, 17 Aug 2013 21:05:00 GMT

З 1994 року працюю у СШ № 59 учителем математики. З 2004 року читаю курс інформатики в 1-9 класах.

· У 2004 році пройшла курси «Використання інформаційних технологій в освіті за профілем «Користувач ПК» № 116 від 27 вересня 2004 року. Була нагороджена почесною грамотою за успішне проходження курсів;

· 2005 рік курси «Intel@ Навчання для майбутнього»;

· 2011 рік (свідоцтво СПК №2208 від 1 квітня 2011 року). Випускна робота на тему: «Елементі розвивального навчання на уроках інформатики» з оцінкою «відмінно»;

· 2011 рік «Курс Microsoft@ із цифрових технологій» №193393.

Брала участь у майстер – класах міста «Сходинки до інформатики», «Іноваційні технології», «Графічна інформатики», «Тестування». Проводила майстер – клас для колег нашого об’єднання з курсу «Користувач ПК»

З метою самовдосконалення зареєструвалась на сайті «Международного Института Развития «ЭкоПро» «Образовательный портал Мой университет»

факультет «Реформа образования»» і проходжу електронний курс за темами:

«Технология интерактивного обучения», «Модерация», «Активные способы обучения».

Методична проблема школи-об’єднання:

Проблема, над якою я працюю: «Формування інформаційної компетентності, компетентності особистісного самовдосконалення учнів, створення умов для максимального виявлення, розвитку й реалізації потенційних можливостей і потреб школярів, а саме: реалізація творчих здібностей на основі дослідницько-пошукової та наукової діяльності; реалізація особистісно орієнтованого навчання учнів, розвиток обдарованої дитини; формування потреби у школярів самоствердження, самореалізації, почуття доброзичливості і взаємодопомоги.

Викладаючи курс «Сходинки до інформатики» у 1- 6 класах та інформатику у 7 - 9 класах, на темах проектування учням 6 класів пропонується обрати одну з п′яти тем: софізми, жінки, українознавство, творчість} в математиці або стародавні задачі народів світу і працювати над нею на протязі трьох років, поповнюючи та розширюючи матеріал. Глибокий аналіз наробок дає змогу порівнювати розвиток здібностей дитини як в інформатиці, так і в творчому підходу до математики.

Створено десяток презентацій окремих тем з алгебри та геометрії: «Найпростіші фігури в геометрії», «Перетворення функції», «Софізми в математиці», «Теорія ймовірності» тощо, презентація з досвіду роботи.

У цьому році двоє учнів 11 класу будуть вперше брати участь у конкурсі «Інформаційні технології».

Створені папки матеріалів для лабораторних робіт 1-2; 3-4; 7-9 класів на кожне робоче місце.

Трудове навчання

tuhenko — Sat, 17 Aug 2013 21:03:37 GMT

У 2004-2005 році вела факультатив «Конструювання». 2007 - 2010 роки викладала образотворче мистецтво у 5-8 класах, з 2005 ріку трудове навчання у 5 – 9 класах, з 2011 року «Технології» 10-11 класи.

Курси підвищення кваліфікації: свідоцтво СПК №346 від 2 березня 2011 року - вчитель трудового навчання. Випускна робота6 «Міжпредметні зв’язки в трудовому навчанні як важливий елемент системи навчання» з оцінкою відмінно.

Систематично брала участь у семінарах та майстер – класах за профілем у рамках міста. Підтримую тісний зв’язав з Луганським художньо – промисловим ліцеєм з метою самовдосконалення та організації майстер – класів з учнями нашої школи і з центром працевлаштування з метою профорієнтаційної роботи.

Методична проблема школи-об’єднання:

Проблема, над якою я працюю: «Формування компетентності особистісного самовдосконалення учнів, соціально - громадянської ціннісно - смислової компетентності, створення умов для максимального виявлення, розвитку й реалізації потенційних можливостей і потреб школярів, а саме: реалізація творчих здібностей на основі дослідницько-пошукової та наукової діяльності; реалізація особистісно орієнтованого навчання учнів, розвиток обдарованої дитини; формування потреби у школярів самоствердження, самореалізації, почуття доброзичливості і взаємодопомоги».

Викладаючи образотворче мистецтво у 5-8 класах і трудове навчання у 5–9 класах, обов′язково даю теми «Математична фантазія» - малюнок, «Математичне конструювання» - макети, аплікація, «Геометрія у малюнку» - вишиванка, орнамент тощо.

Працюю за програмами відповідно рекомендацій МОН України. Обираю програми різноманітні, цікаві, доступні: 5 кл. – аплікація; 6 кл.- динамічна іграшка, вишиванка; 7 кл. – паперова об’ємна пластика; 8 кл. поробки з сірників, шиття; 9 кл. – обереги як народна творчість; 10-11 кл. – дизайн приміщень.

Організую науково – дослідницьку роботу учнів за темами профорієнтації і декоративно – прикладне мистецтво з метою підготовки їх до дорослого життя та орієнтацією у сучасному світі. Є цікаві роботи за темами «У світі професій», «Неймовірні професії», «Нано – технології», тощо.

Роботи учнів Загоруйко Романа, Дудченко Богдана, Малах Марії неодноразово займали призові місця на рівні міста. Кожен рік організую участь наших дітей у суспільних конкурсах малюнків. Всі учасники отримують дипломи і подарунки, а у цьому році одна дитина була нагороджена безкоштовною путівкою у дитячий центр «Молода гвардія». У цьому році двоє учнів 11 класу будуть вперше брати участь у конкурсі «Інформаційні технології».

Гурткова робота

tuhenko — Sat, 17 Aug 2013 21:00:10 GMT

У 2004-2005 році вела факультатив «Конструювання». З 2009 року є керівником гуртка «Малюнок і мистецтво».

Проблема, над якою я працюю: «Формування компетентності особистісного самовдосконалення дітей, соціально - громадянської ціннісно - смислової компетентності, створення умов для максимального виявлення, розвитку й реалізації потенційних можливостей і потреб підлітків, а саме: реалізація творчих здібностей на основі розвитку художньо – естетичного чуття, формування зображальних та виразних засобів малювання ; реалізація особистісно орієнтованого навчання дітей, розвиток обдарованої дитини; формування потреби у підлітків самоствердження, самореалізації, почуття доброзичливості і взаємодопомоги».

За три роки склад групи зберігся на 80%. Діти навчилися працювати і самостійно і в співтоваристві. Навчилися бачити у звичайному повсякденні значне, образне, прекрасне.

Вихованці групи беруть активну участь у всіх заходах комунального об’єднання: День району і міста, День вчителя, Новорічні свята, День Перемоги, День захисту дитини то що.

Брали участь у міських конкурсах малюнків та поробок: «Купуємо українське», «Мій рідний край», «Космічні фантазії», «День Перемоги», «Бережіть воду», «Місто дитинства», «Летючий змій» «Безпека очима дітей», «Новорічні фантазії», «Картини з листя», «Страхування очима дітей». Роботи Загоруйко Романа «Мій рідний край» і «Свято води» зайняли І і ІІ місце, Малах Марії «Моя маленька Батьківщина» і «Небо без бомб і снарядів» - нагороджені дипломами, Ковтун Ірини «Небо без бомб і снарядів» - нагороджена дипломом.

Приділяю увагу як роботі з обдарованою молоддю, так і роботі з дітьми, які потребують підвищеної уваги з індивідуальним підходом, використовуючи різні педагогічно-виховні методи. Організовую майстер – класи; створено порт фоліо «Обдаровані діти»; постійно діє художньо – аналітична група «Ти найкращій», котра допомагає розкрити роботу кожного вихованця.

Постійно поповнюю особисту бібліотечку дидактично – методичної літератури та методичних розробок занять, з дітьми оформлюємо постійно діючу виставку дитячих малюнків та поробок, створено три папки – накопичувачі малюнків та живопису, періодично з вихованцями ходимо на екскурсії у художній музей, виставочний зал. Два - три рази на рік проводимо заняття з вивчення творчості місцевих художників та відомих художників світу.

Приймаю активну участь у роботі методичного об’єднання, виступала з проблемними питаннями на педагогічних радах. З задоволенням відвідую майстер – класи міського методичного об’єднання, постійно користуюсь відповідними сайтами Інтернету з метою самовдосконалення, зареєстрована на сайті «Международного Института Развития «ЭкоПро» «Образовательный портал Мой университет» факультет «Реформа образования»» і проходжу електронний курс за темами:«Технология интерактивного обучения», «Модерация», «Активные способы обучения».

Суспільна діяльність

tuhenko — Sat, 17 Aug 2013 20:57:52 GMT

Зі шкільних років займаю активну життєву позицію: комсорг школи, профорг училища, комсорг цеху на заводі, партгрупорг курсу в інституті.

Двічі обиралась депутатом Артемівської районної Ради. З 1992 по 2002 рік була головою комітету самоврядування кв. Мирний. З 2006 року секретар комітету самоврядування кв. Ольховський. Нагороджена грамотами міської та районної Ради, ювілейними медалями ЦК КПУ.

З 2010 року помічник Народного депутата України Кілінкарова С.П.

Під час роботи у школі, майже десять років очолювала профспілкову організацію школи. Неодноразово відстоювала інтереси працівників перед адміністрацією та інтереси нашого закладу перед вищими організаціями. Організовувала участь членів колективу у конкурсах художньої самодіяльності серед учителів, завойовували призові місця.

Сприяла організації відпочинку на вечорах та поїздках на природу сумісно з представниками заводу, пожежної станції та оздоровленню працівників школи у профілакторії Тепловозобудівного заводу та на турбазі Азовського моря.

З 2000 року очолюю комісію соціального страхування. Веду облік лікувальних листів, організовую отримання новорічних подарунків дітям співробітників, сприяю отриманню санаторно – курортних путівок для оздоровлення, коли це можливо. Тільки за останніх три роки путівки отримало 8 робітників об’єднання.